9月18日, 2018年-作为Marist的前健康顾问, 丽莎·斯蒂芬斯长期以来一直对如何帮助学生在研究生健康专业课程中取得成功感兴趣. 今年春天, 她获得了东北大学教育学博士学位，该专业以关注教育中的社会公正而闻名. 在她的学习过程中，她的论文思路变得清晰起来.

斯蒂芬斯决定开展一项研究项目，研究那些成功进入研究生健康项目的弱势群体的学生. 她和学生们一起深入研究，了解他们在大学期间的经历——当时这些记忆还很清晰. 寻找她的主题, 她撒了一张大网, 向美国其他机构和卫生专业研究生项目的同事们伸出援手. 在几个月的时间里，她对这些学生进行了多次采访——他们都是最近刚刚完成本科学位并进入研究生健康课程的学生. 她的研究对象中有六个是拉丁裔，一个是美洲原住民.

斯蒂芬斯说:“我开始这门课程的时候并没有把重点放在多样性上. “但它确实是在我参加这个项目期间发展起来的. 我能从不同的角度看问题.她认为东北大学的教育学博士项目对多样性和社会正义的关注引导她走上了论文主题的道路.

 

聪明的持久性

这项研究令人大开眼界. “一个共同点是，这些学生感到非常孤独，”斯蒂芬斯说. “他们看到白人和亚裔学生在一起学习. 对于这些学生来说，没有小组. 他们可能在学校有拉丁裔朋友，但这些朋友不是理科专业的. 熟人和专业上的朋友不太可能来自相同的文化背景. 这让他们有一种不太适应任何地方的感觉.”

斯蒂芬斯的研究对象大多是第一代大学生，也有一些是移民. 斯蒂芬斯认为，她的工作在很大程度上反映了大学学生的移民经历. 她采访的学生谈到了孤独, 白人学生不理解他们对家庭的奉献, 感觉格格不入. 许多人报告了明显的微侵犯. 一个学生回忆起一个同学是怎么说的, “我很高兴你在这里把曲线拉下来,’”斯蒂芬斯说.

尽管困难重重，这些学生最终还是成功了. 斯蒂芬斯把这部分归功于她所谓的“聪明的坚持”.”

“These students didn’t just persist in their tasks; they knew how to succeed,” Stephens emphasized. 其中一人决定从医学院转到验光学校，因为这对他的成绩更有意义.“即使出了问题，这些学生也会继续鞭策自己. 斯蒂芬斯研究对象的另一个共同点是，他们的家庭成员都是“啦啦队长”, 有人一直坚持, ’你能做到的.“家庭对这些学生的支持是巨大的，”斯蒂芬斯说.

绝大多数, 这些学生渴望毕业后回到他们的社区，提供所需的服务. 许多人还希望鼓励背景与自己相似的年轻人接受高等教育, 科学, 健康行业.

 

为她在学院的工作带来新思维

对于史蒂芬斯, 她的研究的一个持续影响是她所学到的实际应用. 作为化学讲师和预科健康顾问, 她的研究成果对她与圣母学院学生的工作很有价值. “我所做的研究已经对我在bet亚洲365欢迎投注的工作产生了影响，”她说. “在我的教学和建议中，我一直强调自我效能的重要性. 我试图通过让学生看到自己的优点而不是缺点来重新定义学生如何做出选择，并据此设定目标.”

在校园里，斯蒂芬斯还与多元文化事务中心密切合作，将弱势学生与资源联系起来视为重中之重.

她也在向前看. 今年夏天, 第一次, 她负责一个面向高中生的学前健康大学预科项目. 她希望能找到一位捐赠者，资助低收入家庭的学生明年入学. “随着bet亚洲365欢迎投注的学生群体继续多元化，我很高兴能吸引更多的学生. 我们可以做很多好事.”