教师感言

教师们正在以令人兴奋和创造性的方式使用媒体中心服务和媒体教室. 看看一些人是怎么说的:

“在我这学期的媒体素养课上, 在讨论图像和记忆的力量时, 我让学生们用Photoshop把9/11和卡特里娜飓风的图片拼贴在一起, 注意元素的大小和位置. 为了下一个作业, 学生们必须为自己制作一张蒙太奇照片, 然后决定用什么声音来伴奏. Lee Walis(媒体中心)来教Cool Edit, 现在，每个学生都为自己的生活谱写了2-3分钟的配乐，就像在蒙太奇中描绘的那样. 我的性别, 文化, 我要求从指定的教室搬到一间智能教室，这样就可以随时使用网站, 一个视频, 一个DVD, 等. 在最近一次bet亚洲365欢迎投注带着性别期望抚养孩子的课堂辩论中, 双方都用电影来支持他们的论点. 现在, 我正在研究音频档案，寻找能够将女权主义先驱的声音带入课堂的材料. 我们还看了一部bet亚洲365欢迎投注性别问题的讨论不可或缺的电影. 为媒体写作, 总有文章可以search:伟大的和糟糕的写作的例子, 可供浏览的网站, 还有要投影在文档CAM上的写作样本. 在前几个学期，媒体文学专业的学生在期中考试中展示了解构总统选举的幻灯片, 和幻灯片序列的照片，以创建一个“迷你电影.他们还利用电视演播室设计和修改晚间电视新闻. 我真的不知道如果所有这些技术都不存在，我会做什么，或者怎么做, 因为这对我的学生和我作为老师的生活都很重要."
——凯伦·米歇尔
传播与艺术客座助理教授

 

“bet亚洲365欢迎投注媒体中心帮助我们制作了一段视频，为四名会计专业学生参加的地区比赛做铺垫. 他们花时间去了解比赛规则, 同时为学生们提供反馈，告诉他们在镜头前的表现如何. 他们还对我们的想法提供了创造性的建议和反馈. 声音和视频质量非常好. 他们也非常及时地把成品送到我们这里. 我们在地区比赛中获得第一名，并晋级全国决赛."

——罗伯特·沃尔什
管理学院会计学副教授

 

“媒体教室很棒. 虽然整合ppt演示是一个挑战, 视频, 以及课堂上的实践活动, 结果是有效和有趣的. "
——约翰·F. 麦克阿当Ph值.D.
助理教授，数学教育

 

“去年夏天，我为一门远程新生写作课程制作了点播视频. 我能够将视频内容与ppt内容和学生样本整合在一起. 学生们对这些视频的反应是积极的. 他们认为这些视频使讲座内容变得生动，从而增强了他们的学习体验. 我很高兴看到学生们在论文的策划阶段参考了视频内容."
——维多利亚·萨基森
学术学习中心语言研究协调员

 

“你能想象像金融这样的定量学科在课堂上仅仅通过Powerpoint幻灯片进行全面讨论吗?每张幻灯片都附有动画, 有趣的比喻, 视频剪辑, 音乐片段, 和卡通? 如果你喜欢这种环境，那就来上我的课吧."
——阿达兰
金融学副教授

 

“我正在把课堂演示从使用幻灯片转变为使用数字图像. 拥有干净的图像是多么不同啊, 清晰的颜色, instead of slides that are easily misplaced and fade rapidly over the years; the potential to develop more visually interesting presentations; and (no small thing!)也可以教我的课，而不必与幻灯机的噪音竞争."
——Jan Mainzer博士.D.
艺术与艺术史

 

“媒体教室有助于提高课程体验的效率, 在教师准备和学生学习方面. 它们允许我们将网络资源和其他电子资源带入课堂, 因此，学生可以与多种媒体互动. 内容交付方式的多样性(例如.g.(印刷的、音频的、视频的、基于网络的)使我能够创造更多的动态课程. 连接到网络的能力使我能够远程存储文件，并在上课前访问它们, 从而减少备课时间. 但最重要的是, 学生参与度的提高让我每学期都要求开设媒体教室!"
——蒂娜·罗亚尔
技术辅助学习主任

 

“当我考虑申请休假的时候, 媒体部门的主任和部门的工作人员提供了我所需要的支持和鼓励，我提交了一份提案，其中包括通过显微镜拍摄临床材料，并将超过6个半小时的磁带进行数字编辑成连贯的, 专业的产品. 由此产生的磁带和DVD已被我们的医学技术学生在实验室用作教学和学习的辅助工具. 这个项目使我能够向学生提供我以前无法提供的临床材料. 该计划在一次国际会议上进行了介绍，并在一次国家会议上进行了介绍，指导其他医学实验室专业人员使用数字编辑技术制作临床教材. 论文被接受并发表, 由现任媒体部主任和我共同撰写, 发表在顶级实验室医学杂志上."
——罗伯特·J. 沙利文,Ph值.D.太(ASCP)
医学检验学系副教授