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运动训练硕士

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MSAT课程

运动训练理学硕士课程为期24个月, 70年信贷, 全日制课程旨在为学生临床实践做准备. 该计划包括教学和临床教育, 当学生学习如何在各种环境中照顾病人，如校际, 校际, and professional sports settings; hospital, 临床, 以及医生办公室的设置, 还有其他一些. 学生们学习如何照顾从青少年到老年人的病人. 运动训练计划(ATP)的使命是为学生提供成为一名合格的运动教练(ATC)所需的坚实的科学基础和以证据为基础的知识以及广泛的实践经验。.

完成M.S. 在bet亚洲365欢迎投注获得运动训练学位, 毕业生将有资格参加由认证委员会管理的认证考试, 公司. (中行). 通过考试者将被中国银行认证为运动教练. 完成ATP的学生有资格在高中的入门级职位, 大学, and universities; professional sports organizations; hospitals, clinics and physician offices; military, 表演艺术, 企业和工业环境. bet亚洲365欢迎投注的ATP由运动训练教育认证委员会(CAATE)认证，并在纽约州教育部注册为许可资格学位课程.

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一年级:第一学期[夏季]- 11学分

本课程旨在为学生提供对运动训练专业的深入了解, 运动教练的准备工作, 以及保健专业人员在各种环境中的作用. 讨论与运动教练密切合作的其他联合医疗保健专业人员(PTs), 紧急救护, 等.)将被强调.
本课程将向学生介绍预防和处理运动损伤的基本临床技术，并将包括预防性包装和绑带的讨论, 衬垫和支撑, 夹板和运输.
本课程使学生了解神经生理学和病理生理学的基本原理, 肺, 心血管, 肌肉骨骼, 代谢, 胃肠, 泌尿生殖系统, 皮肤系统和内分泌系统. 区域自主神经系统成分, 区域淋巴系统的组成也将被回顾. 与系统发展相关的胚胎学方面在适当的地方被涵盖. 对运动(运动)的急性和慢性反应及其在分子上的功能和功能障碍的相互关系, 细胞, 组织, 器官和系统水平以及整个人体适用于每个身体系统.
本课程将涵盖临床检查和诊断，以及损伤和疾病的急性护理，重点是紧急医疗护理. 将在这些领域内讨论整个机构以及与活动人口的保健有关的其他问题. 实验课程的目的是为学生提供课堂上讨论的材料的实际应用, 包括心肺复苏术和AED培训.

本课程提供人体结构的详细知识，重点是头部, 脖子, 肌肉骨骼, 周围神经, 循环系统. 还包括胸腔、腹腔和盆腔. 在课程中, 学生检查完整人体的表面解剖，并发展触诊技能，以定位重要的骨骼地标, 联合空间, 肌肉, 韧带, 神经, 船. 通过尸体解剖等资源, 本课程的实验部分着重于骨骼的关系, 肌肉, 神经系统和血管系统. 内部器官也通过解剖探索. 起源, 插入, 肌肉的活动, 身体的飞机, 运动轴, 功能运动的范围和质量, 杠杆在人体内的活动, 以及它们如何影响运动, 的姿势, 步态将被覆盖.

一年级:第二学期(秋季)- 12学分

课程讲座和讨论将涉及当今运动训练中使用的最新治疗技术，包括所有模式的基础历史以及当前的概念. 我们将讨论所有模式的使用和误用，以及禁忌症. 学生将通过实验练习和学习每种情态，以便他们清楚地了解为什么以及如何使用每种情态. 

这是临床教育序列中的第一门课程，旨在为学生提供成为合格的入门级医疗保健提供者所需的临床经验. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要涉及风险管理和伤害预防以及伤害和疾病的急性护理领域. 在附属校际运动训练设置完成临床现场经验(CFE)是必需的. 前提条件:ATHT 502和ATHT 505.

本课程将为学生提供有关下半身和脊柱具体评估技术的信息. 评估技术将包括特定于历史的材料, 观察, 触诊, 运动范围和特殊测试. 课程中还包括下半身神经系统和循环系统评估的内容.

在运动损伤中使用与康复相关的康复设备和锻炼. 利用运动来改善功能, 预防残疾和伤害, 并强调促进健康. 学生还将使用诸如测角仪之类的评估设备, 周长测试, 步态分析, 肌肉测试, 联合动员, 本体感觉神经肌肉易化.

一年级:第二学期(春季)- 14学分

本课程将为学生提供上肢评估技术的相关信息, 腹部, 胸腔, 头和脸. 评估技术将包括特定于历史的材料, 观察, 触诊, 运动范围和特殊测试. 本课程还将包括上肢神经系统和循环系统评估的材料, 腹部, 胸腔, 头和脸.

本课程将使学生了解各种治疗干预措施在治疗损伤和疾病中的应用. 使用康复器材和锻炼, 并讨论与运动损伤康复相关的适当治疗方式. 实验室解决执行治疗技术的技能发展，包括运动处方和功能再培训, 关节和软组织活动, 动态稳定.

本课程采用多方面的方法来学习力量训练的一般科学. 课程内容包括运动生理学的概念和应用, 测试与评估, 初级和高级柔韧性和锻炼技术, 程序设计, 周期化, 有氧和无氧训练的考虑, 营养, 性能增强物质, 力量运动员的运动处方, 以及运动设施的组织和管理. 本课程还将为学生提供一个实际的挑战，将科学概念和原理应用到体育专项训练计划的发展中. 学生将有机会利用课程中讨论的概念为运动员创建一个复杂的训练计划. 与其他类一起, 学生应该有足够的理论和实践知识来参加国家力量和体能协会(NSCA)认证力量和体能专家(CSCS)或认证私人教练(NSCA- pt)考试.

本课程探讨整个生命周期的健康促进, 包括儿科, 成人, 还有老年人口. 重点放在社区和公共卫生及环境模式上，这些模式可促进或干扰已确定人口的健康水平和减少风险.

这是临床教育序列中的第二门课程，旨在为学生提供成为合格的入门级医疗保健提供者所需的临床经验. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 肌肉骨骼损伤的评估、损伤和疾病的急性护理以及肌肉骨骼损伤的康复. 在附属校际运动训练设置完成临床现场经验(CFE)是必需的. 先决条件:ATHT 506, ATHT 510, ATHT 511和ATHT 513.

二年级:第一学期[夏季]- 10学分

本课程旨在展示运动教练作为教育者和管理者的职责. 这门课是知识的集合, 技能, 以及初级认证运动教练必须具备的价值观, 管理, 管理一家医疗机构和相关场馆，为运动员和其他参与体育活动的人提供医疗服务.
专注于神经疾病的识别和治疗, 尿, 内分泌, 生殖, 呼吸, 胃肠, 心血管, 皮肤系统. 重点介绍了运动训练师在预防中的作用, 评价, 诊断, 在主治医生的指导下对相关疾病进行治疗和康复.
本课程概述了设计所需的概念和程序, 进行, 从多种研究范式对运动训练研究进行批判性评价. 本课程将着重于研究项目管理中涉及的步骤, 包括文献综述, 设计, 数据收集和分析.
这是临床教育序列中的第三门课程，旨在为学生提供成为合格的入门级医疗保健提供者所需的临床经验. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 肌肉骨骼损伤的评估和肌肉骨骼损伤的康复. 需要在附属的非bet亚洲365欢迎投注训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ATHT 512, ATHT 514, ATHT 515和ATHT 520.
介绍药物治疗的整个生命周期和使用药物的原则，因为他们涉及到运动员的保健和他们对运动比赛的影响. 强调知识, 运动训练师在药理学应用方面所需要的技能和价值, 包括适应症, 禁忌症, 预防措施, 的相互作用, 与运动训练中受伤和疾病治疗有关的文件和管理条例.

二年级:第一学期(秋季)- 12学分

本课程将着重于研究项目管理中涉及的步骤, 包括提出一个研究问题，制定一个研究假设和设计方法.

本课程将讨论文化的概念, 它是如何改变和影响日常生活的, 健康差异, 以及增强医疗保健组织文化竞争力的最佳实践. 本课程将讨论文化的概念，以及系统应如何纳入策略，以减轻导致不良健康结果的文化异化的那些方面. 本课程将探讨组织结构和流程应包含文化能力, 学生将探索医疗保健机构中的所有专业角色应如何解决服务调整问题，并衡量跨文化人群的护理效果和健康结果质量.

这是临床教育序列中的第四门课程，也是第一次完全沉浸式临床轮转. 它是练习密集型的，旨在为学生提供一个机会，体验由运动教练提供的全面照顾. 它将继续为学生提供必要的临床经验，成为合格的入门级医疗保健提供者. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 评估肌肉骨骼损伤, 伤病康复及医疗保健管理. 需要在附属的校际运动训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ATHT 601, ATHT 602, ATHT 610和ATHT 613.

这是临床教育序列的第五门课程，也是第二次完全沉浸式临床轮转. 它是练习密集型的，旨在为学生提供一个机会，体验由运动教练提供的全面照顾. 它将继续为学生提供必要的临床经验，成为合格的入门级医疗保健提供者. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 评估肌肉骨骼损伤, 伤病康复及医疗保健管理. 需要在附属的校际运动训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ath620.

这是临床教育序列中的第六门课程，也是第三门完全沉浸式临床轮转课程. 它是练习密集型的，旨在为学生提供一个机会，体验由运动教练提供的全面照顾. 它将继续为学生提供必要的临床经验，成为合格的入门级医疗保健提供者. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 评估肌肉骨骼损伤, 伤病康复及医疗保健管理. 需要在附属校际或非bet亚洲365欢迎投注训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ath630.

二年级:第一学期(春季)- 11学分

本课程是三门课程的最后一门课程，重点是基于证据的医疗保健实践和研究. 本课程将着重于随机对照试验或其他形式的定量研究的数据收集和分析. 学生将以口头和海报的形式展示试验的结果和结论，并完成该研究的手稿.

本课程是一门营养学的研究，因为它与最佳表现和健康有关. 营养需求, 来源, 功能, 我们将根据最新的科学发现对相互作用进行评估. 将强调身体调节的原则，注意促进健康和减少与营养有关疾病风险的饮食和生活方式做法.

本课程的目的是介绍社会和行为决定因素的核心概念，以及它们如何影响个人的健康, 社区, 和人口. 本课程探讨了与受伤/疾病相关的心理学理论背景和应用，以及随后的身体活动康复. 本课程旨在培养学生的能力，以优化受伤的康复努力 & 体力活动的疾病. 将使用诸如社会支持、意象、教育和建模等技术. 包括饮食失调、药物滥用和残疾.

本课程是一门顶点课程，整合了之前的运动训练课程和临床教育经验，以适应中国银行认证考试. 本课程也将作为一个论坛，讨论当前的运动训练专业, 法律和道德问题.

这是临床教育序列中的第七门课程，也是第四门完全沉浸式临床轮转课程. 它是练习密集型的，旨在为学生提供一个机会，体验由运动教练提供的全面照顾. 它将继续为学生提供必要的临床经验，成为合格的入门级医疗保健提供者. 学生将练习并评估精神运动技能的能力和熟练程度，这些技能是由国家运动教练协会(NATA)专业教育委员会(PEC)和认证委员会(中行)实践分析创建的最新运动训练教育能力所确定的. 熟练程度将主要解决风险管理和伤害预防领域, 评估肌肉骨骼损伤, 伤病康复及医疗保健管理. 需要在附属校际或非bet亚洲365欢迎投注训练环境中完成临床现场经验(CFE). 先决条件:ath640.